노코드 교육, 정말 효과가 있을까요? 

디지털 전환이 가속화되면서, HRD영역에도 새로운 교육 방식에 대한 요구가 커지고 있습니다. 이번에 다뤄볼 주제는 그중에서도 특히 주목 또는 의심받고 있는  ‘노코드(No-code)’ 교육 방식입니다.

노코드는 코딩 지식 없이도 앱이나 시스템을 만들 수 있도록 도와주는 도구이자 접근법입니다. (Wang & Wang, 2021) 최근 몇 년 사이 실무 현장에서 로우코(Low-code)와 함께 빠르게 확산되며, 비전공자도 손쉽게 데이터를 다루고 업무 자동화를 구현할 수 있는 길을 열어주고 있죠.

이러한 흐름 속에서, HRD 담당자에게도 새로운 질문이 던져집니다.

“노코드 기반 교육, 정말 효과적인가?”  “실제 현업에서 쓸 수 있을 만큼 실용적인가?”

이 질문에 답하기 위해 에이블런은 한 연구(Hai wang, Shouhong Wang, (2022), Teaching Tip Improving Student Performance by Introducing a No-Code Approach: A Course Unit of Decision Support Systems)를 주목했습니다. 해당 연구는 대학 교육 현장에서 전통적인 프로그래밍 대신 노코드 도구(Power Apps)를 활용해 의사결정지원시스템(DSS)을 구현하는 수업을 설계하고, 그 결과 학습자의 참여도와 성과가 어떻게 달라지는지 분석했습니다. 특히 이 수업은 성인 학습자와 비전공자를 대상으로 진행되었기 때문에 기업 교육 환경과도 밀접한 시사점을 제공합니다.

실험 결과는 매우 인상적이었습니다.

• 참여도 상승: DSS 주제 선택률 2.5% → 20%
• 학습 성과 향상: 노코드 학습자가 기존 VBA 그룹보다 평균 점수 높음
• 몰입도와 만족도 증가: 91%가 “노코드 방식 유익했다” 응답

기술적인 장벽을 낮추는 것만으로도 학습자들은 문제 해결 과정에 훨씬 적극적으로 몰입하게 되었습니다.

물론, 노코드가 모든 교육의 해답이 될 수는 없습니다. 하지만 기초적인 데이터 사고력과 시스템 구조 이해를 훈련하는 도구로서 노코드 기반 교육이 기업 현장에서 충분히 활용 가능한 전략이 될 수 있음을 확인할 수 있었습니다. 해당 연구에서 다룬 교육 사례의 구체적인 내용을 함께 살펴보시죠.

코딩 없이 시스템을?

이번 연구에서 주목할 부분은 바로  ‘의사결정지원시스템(DSS, Decision Support System)’을 주제로 사용한 것입니다. DSS는 조직의 복잡한 의사결정을 돕는 시스템으로 주로 데이터베이스, 분석 모델, 사용자 인터페이스로 구성됩니다.

U.S. Geological Survey, Western Fisheries Research Center, Geospatial Studies 자료

 (web.archive.org, 2010년 5월 27일 보관본).

1. 데이터베이스(Database)

의사결정에 필요한 데이터를 체계적으로 저장·관리하는 공간입니다. 예를 들어, 매출 데이터, 인사 기록, 비용 내역와 같은 다양한 정보가 저장될 수 있습니다.

2. 모델베이스(Modelbase)

수치 모델, 시뮬레이션, 분석 알고리즘 등을 포함하는 분석 도구입니다. 데이터를 기반으로 결과를 예측하거나 판단 기준을 제공하는 역할을 합니다.

3. 사용자 인터페이스(User Interface)

사용자가 DSS와 상호작용할 수 있도록 도와주는 시각적 화면입니다. 버튼, 차트, 입력창 등을 통해 데이터를 조회하거나 분석 결과를 확인할 수 있습니다.

예를 들어 매출 데이터를 바탕으로 인력 배치 전략을 수립하거나, 재고 흐름에 따라 비용을 예측하고 조정하거나, 마케팅 채널별 성과 데이터를 비교해 광고 예산을 배분하는 등의 업무에 활용되죠.

산업군별로 특화되어 사용되는 만큼, 상용화된 DSS는 거의 없으며 대부분 사용자가 직접 필요에 맞게 개발해서 사용해야 합니다. 기존에는 DSS를 구현하기 위해 VBA나 Python과 같은 프로그래밍 언어를 사용했습니다. 사용자가 버튼을 누르면 데이터를 불러오고, 분석 모델을 실행하고, 그 결과를 화면에 보여주는 일련의 동작을 코드로 직접 지시해야 했습니다. 즉, DSS의 핵심 기능인 What-if 분석이나 시뮬레이션을 구현하려면, 조건문, 반복문, 데이터 연결 로직 등에 대한 이해와 작성 능력이 필요했죠.(Apigian & Gambill, 2019; Ragsdale, 2001). 이는 프로그래밍에 익숙하지 않은 비전공자나 성인 학습자에게 높은 진입장벽이 되었습니다.

여기에서 착안하여 연구자들은 Microsoft의 Power Apps라는 노코드 도구를 활용하여 비전공자인 성인 학습자들이 프로그래밍 없이 DSS를 구현할 수 있는 수업을 설계했습니다. Power Apps는 Excel과 OneDrive 같은 Office 도구들과 자연스럽게 연동되며, 드래그 앤 드롭 방식으로 앱을 만들 수 있는 시각적 설계 툴입니다. 버튼, 드롭다운, 차트 같은 기본 요소들이 내장돼 있어 사용자 친화적인 앱을 빠르게 만들 수 있다는 장점이 있죠.

KiZAN Technologies. (n.d.). [PowerApps 개요 이미지]

 https://www.kizan.com/blog/understanding-the-power-of-powerapps

노코드 실습 설계

연구팀은 단순한 도구 사용법 교육을 넘어서, 실제 비즈니스 문제를 해결하는 방식으로 수업을 설계했습니다.

1️⃣문제 정의

학습자들은 먼저 정해진 답이 없는 문제를 정의합니다. 

예를 들어 “영업 인력을 몇 명까지 늘려야 수익이 최적화될까?” 같은 질문이죠.  

그리고 이 문제를 해결하기 위한 데이터 요소, 분석 모델, UI 구성 요소를 스스로 식별합니다.

2️⃣ 시스템 구조 설계

UML 유스케이스 다이어그램을 변형한 DSS 디자인 도구(Booch et al., 2005)를 활용하여 데이터의 흐름과 분석 과정, UI 설계를 시각적으로 정리합니다. 이 과정에서 학습자들은 시스템의 작동 원리를 스스로 구성해보게 됩니다.

3️⃣ 앱 구현

Power Apps를 통해 아래의 과정을 순차적으로 실습합니다.

• 판매 데이터, 인력 비용, 예측 모델 등 데이터베이스 구성
• 조건 변경에 따라 결과가 바뀌는 What-if 분석 기능 구현
• 버튼, 드롭다운, 차트 등으로 구성된 사용자 인터페이스 개발

이렇게 실습을 설계함으로써, 학습자들은 단순히 따라하는 방식이 아니라 문제 정의 → 설계 → 구현 → 문서화의 전 과정을 자기 주도적으로 경험하게 되었습니다. 이 수업이 기존의 코딩 중심 교육과 가장 크게 달랐던 점은  ‘기술의 숙련도’보다 ‘문제 해결의 사고 과정’에 집중했다는 것입니다. 덕분에 코드를 몰라도 몰입할 수 있었고 실제 앱을 완성하며 학습에 대한 성취감도 함께 경험할 수 있었죠.

좋은 경험임은 틀림없지만 우리가 궁금한 건, ‘이렇게 설계된 노코드 실습이 실제로 어떤 성과를 만들어냈느냐’는 것이겠죠? 

그래서 효과가 있었어?

효과성을 살펴보기위해 과제의 결과를 평가하는 평가 기준부터 살펴보겠습니다.

실습의 성과는 총 10개의 평가 항목을 바탕으로 진단되었으며, 항목에는 문제 정의의 명확성, DSS 범위 설정, 자기조절 학습, 창의성 등이 포함됩니다. 이러한 항목은 실제 학생들이 설계한 DSS 사례에 맞춰 평가자의 전문적 판단에 따라 점수를 부여하였고, 각 항목의 평균값으로 종합적인 성과 점수를 도출했습니다.

실습 성과 및 학습자 인식

노코드 기반 수업을 도입하기 전에는 DSS 프로젝트를 선택한 학습자가 매우 적었습니다. 전체 79명 중 단 2명만이 DSS를 과제로 선택할 정도였죠. 하지만 노코드 방식 도입 이후에는 10명 중 2명이 DSS 프로젝트를 자발적으로 선택했으며, 이는 학습자의 기술 진입장벽이 현저히 낮아졌다는 것을 정량적으로 보여줍니다.

뿐만 아니라 학습자 참여도, 과제 완성도, 그리고 학습 만족도에 이르기까지 전반적으로 긍정적인 변화가 나타났습니다. 해당 연구는 노코드 도구(Power Apps)를 활용한 수업과 기존의 VBA 기반 프로그래밍 수업을 비교하였고, 그 차이는 다음과 같은 수치로 확인됩니다. 설문조사 결과, 전체 응답자의 91%가 “노코드 방식의 실습이 유익했다”고 응답했습니다.

특히 많은 학습자들이 다음과 같은 점에서 긍정적인 경험을 했다고 평가했습니다.

• 실제 모바일 앱을 구현해본 실습의 실용성
• 기존 코딩 수업보다 높았던 몰입감
• 프로그래밍에 대한 두려움 감소

노코드 방식은 단순한 툴 교육을 넘어, 학습자가 스스로 시스템을 설계하고 구현하는 과정을 경험할 수 있도록 설계된 점에서 큰 의미를 가집니다.

교육 담당자가 꼭 알아야 할 ‘노코드 교육의 힘’

노코드 도구는 단순히 개발 속도를 높이거나 비전공자도 시스템을 만들 수 있게 도와주는 기술적 도구 이상의 의미를 가집니다. 이번 연구 사례는 노코드 기반 교육이 비전공 학습자에게 실질적인 몰입과 성취 경험을 제공할 수 있는 가능성을 보여줍니다.

기술적 진입장벽을 낮춰 학습 기회를 확장합니다

프로그래밍 교육은 종종 “어려운 사람만 배우는 영역”이라는 인식을 심어주곤 합니다. 하지만 노코드는 복잡한 문법이나 추상적인 로직 없이도 학습자가 실제 시스템을 설계하고 만들어볼 수 있도록 진입장벽을 크게 낮춰줍니다. 코딩에 대한 부담감이 있었던 학습자들도 학습 초기부터 실질적인 몰입이 가능해집니다. 이는 기업 내에서 기술 역량의 확산을 자연스럽게 이끌어내는 환경을 조성할 수 있다는 점에서 의미가 있습니다.

주도적인 문제 해결 경험을 제공합니다

노코드 기반 실습은 기능 중심의 따라 하기식 교육에서 벗어나 학습자가 문제 정의부터 분석, 설계, 구현까지 전 과정을 직접 경험하게 합니다. 특히, DSS처럼 현실적인 비즈니스 문제를 기반으로 실습을 설계할 경우 학습자들은 단순한 기능 구현을 넘어 문제 해결 능력과 시스템적 사고를 함께 훈련할 수 있습니다. 이는 단순한 “스킬 학습”을 넘어, 직무 수행 역량 향상으로 이어질 수 있는 부분입니다.

학습 성취와 동기를 동시에 강화합니다

Power Apps와 같은 노코드 도구는 앱을 직접 설계하고 실행할 수 있도록 구성되어 있어 학습자들이 즉각적으로 자신의 작업 결과를 확인할 수 있는 학습 환경을 제공합니다. 이러한 “완성 경험”은 학습 동기와 자율성 향상에 긍정적인 영향을 미쳤습니다.

노코드 교육, 학습자를 변화시키는 근본적인 해결책

노코드 실습의 도입은 비전공자에게 의사결정 시스템을 직접 설계하고 구현해보는 기회를 제공하였습니다. 이는 기술 자체보다 문제 해결의 구조와 과정에 집중할 수 있는 환경을 조성했다는 점에서 교육적으로 큰 의의가 있습니다.

물론 노코드 도구가 기존 프로그래밍 언어를 완전히 대체하기는 어렵지만, 학습자의 참여도와 주도성을 유의미하게 향상시켰다는 점에서 그 효과를 충분히 확인할 수 있었습니다.

특히 성인 학습자가 느끼는 기술 장벽을 심리적·현실적으로 완화해준다는 측면에서, 노코드 기반 교육을 새로운 방식의 학습 전략으로서 충분히 재고해볼 가치가 있습니다.

참고 자료

• Ragsdale, C. T. (2001). Teaching Management Science With Spreadsheets: From Decision Models to Decision Support. INFORMS Transactions on Education, 1(2), 68-74.
• Apigian, C. H., & Gambill, S. E. (2019). Are We Teaching the IS 2009 Model Curriculum? Journal of Information Systems Education, 21(4), 411-420.
• Microsoft Power Apps. (2020). Microsoft Power Apps. https://powerapps.microsoft.com/en-us/ 
• Wang, S., & Wang, H. (2021). A Teaching Module of No-Code Business App Development. Journal of Information Systems Education, 32(1), 1-8.